Léontine : " C'est aujourd'hui, demain ?"

Moi : "Non, aujourd'hui, c'est aujourd'hui !"

Léontine : "Non, mais, est-ce que c'est aujourd'hui, demain ?"

Moi : "Non, aujourd'hui, c'est aujourd'hui et demain c'est demain !"

Léontine : " Parce que mamie, elle vient me chercher demain ! Alors, c'est quand demain ?"

Je vous rassure, après m'être bien amusée, je lui ai tout expliqué !

Comment se lever de bonne humeur le dimanche matin ?

Il suffirait que le téléphone n'ait pas sonné ce matin très tôt pour une erreur !

Il suffirait que les nouveaux voisins arrivés hier soir n'aient pas amené leur coq qui a chanté lui aussi très tôt ce matin !

A part cela ? Rien de neuf !

Et, bon dimanche !

Oui, piégée par la télé hier soir ! J'ai regardé la série documentaire " Les chi*rurgiens de l'espoir" .

Documentaire laconique, sans commentaire ni interview.  On va de la clinique ultra privée aux hôpitaux publics, de la plus superficielle des opérations aux interventions chirurgicales les plus lourdes .

Dans la même soirée, on voit une chanteuse capricieuse faire son premier lifting du visage, une dame toute simple et gentille qui fait de la chirurgie plastique du ventre et des cuisses suite je pense à une très forte perte de poids, des chirurgiens qui partent en mission humanitaire aux philippines pour opérer pendant deux semaines des enfants ayant une fente labiale , une infirmière qui se fait poser des prothèses mammaires, une femme médecin qui fait une réduction de son ventre et qui ensuite n'est plus satisfaite de ses seins et fait donc aussi une réduction mammaire, une jeune femme indienne qui est suivie en France et grâce à une association et qui souffre d'une lourde déformation des os de la face, un vieux monsieur qui vient de se faire opérer d'une tumeur de la bouche et à qui on essaie de réparer le bas du visage .

On passe de l'un à l'autre sans état d'âme, on passe du futile au vital sans commentaire . J'aimerais savoir si les patients filmés étaient au courant que dans le même épisode il y aurait de telles disparités. Parce que honnêtement, on se sent mal à l'aise de passer d'un lifting d'une vieille peau ( et surtout faites au mieux, je ne veux pas de cicatrices ! Pas de problème, vous pourrez même tirer vos cheveux en arrière, ça ne se verra pas ! ) à un pauvre petit Philippin qui vous sourit avec un grand trou en plein milieu de la bouche et qui lui, ne demande rien sauf de pouvoir vivre et manger normalement !

L'autre jour, en passant chez Grainsdesel, Je découvre la recette des gâteaux à l'anis postée par Alain Julien . Le bonheur ! Je recopie la recette et Tadam... Alors, verdict de Choupinet, c’est trop bon ! d’ailleurs il a fallu que je bataille sec pour pouvoir prendre une photo des derniers rescapés avant la fournée suivante. Et non, je n’ai toujours pas acheté de nouvelle gazinière, donc cuisson dans le mini four en trois fois, je sais c’est pas économique.
Pour la forme, j’ai fait un peu au hasard.

La recette donnée par AlainJulien :

Préparation : 15 mn
Cuisson : 25 mn
Repos : 30 mn
Temps total : 70 mn

Pour 5 personnes :

Pour environ 30 biscuits :
# 250 g de farine
# 150 g de sucre
# 1 cuillère à soupe de graines d'anis (+ ou selon les préférences)
# 30 g de beurre
# 2 oeufs

1.Mélanger farine, sucre et anis.
2.Ajouter le beurre fondu et incorporer les oeufs.
3.Travailler la pâte pour le rendre homogène. La laisser reposer 30 minutes.
4.Faire des petits boudins (3 cm de long) et les déposer sur une plaque de cuisson beurrée.
5.Enfourner dans un four préchauffé à 150°C pendant 25 minutes.

Et...merci AlainJulien, non, non, je ne suis pas payée pour lui faire de la pub !

Lecture terminée ! Le constat, n'est pas très réjouissant !
Avec ma naïveté habituelle, j'avais pensé que ma formation d'instit n'avait pas été formidable, parce que j'étais tombée l'année de la grève de correction, ce qui nous avait valu presque deux mois de moins de formation, je me disais que cela ne devait pas être partout pareil, que d'autres avaient certainement été mieux formés que nous !
Et bien, non ! Il se passe la même chose partout. J'ai même l'impression que la formation est encore pire à l'IUF*M( *institut*de formation des maîtres). ( J'ai connu pour ma part L'E*N, *école*normale).

Je ne vous surprendrai pas si je vous dis que les formateurs n'ont jamais enseigné en classe ! Je ne me souviens pas avoir appris à apprendre à lire, je ne me souviens pas non plus d'avoir appris à enseigner en maternelle, d'ailleurs pour mes voeux la première année, je m'étais bien gardée de demander des postes en maternelle . Devinez ce qui arriva, mon premier poste fut une classe de maternelle. Je m'y plus tellement que l'année suivante je ne demandais que des postes en maternelle. Ce qui devait arriver arriva, j'eus une classe de CM1 !
Les mystères de l'administration !

Revenons au livre . L'auteur était tellement en désaccord avec les formateurs, qu'elle décida d'écrire un journal tout au long de sa formation . Elle y nota tous les dogmes de l'*IUF*M, les contradictions et les aberrations en se gardant bien de se montrer trop opposante au système sous peine de ne pas être validée au bout de l'année de formation .

Pendant la formation on vous dit que : 

1 Il ne faut pas apporter de connaissances à l'enfant .Il faut rendre les apprenants ( les élèves ) actifs dans la construction de leurs apprentissages. Toute connaissance apportée ne vaut rien, apporter rend passif . Il ne faut pas d'apprentissage par coeur, pas de cours magistraux.

L'auteur pense que l'enfant , dès l'instant où il apprend, n'est pas passif. Que ce n'est pas parce que l'élève est mis en situation de recherche qu'il sera actif .

Je pense la même chose que l'auteur, le maître doit apporter le savoir . A mettre tout le temps les enfants en situation de recherche, on perd beaucoup de temps pour arriver au même résultat .

2 Il faut travailler en groupe .
Pour l'IUF*M, c'est une évidence, c'est nécessaire . Pourquoi ? Les formateurs ne le disent pas !

Selon l'auteur, c'est une perte de temps . Ce n'est pas une bonne méthode pour apprendre . On n'apprend pas à lire, à écrire, à compter en groupe !

Moi : Choupinet me racontait l'autre jour son expérience de travail en groupe . Lorsqu'ils font un travail en groupe, ils doivent choisir qui sera le scripteur, le rapporteur et le responsable du bruit . L'élève le plus faible ( sait à peine lire à l'âge de 11 ans, je vous rappelle que choupinet est en ce2 et qu'il a 8 ans . ) a voulu être le scripteur, au bout d'un court moment, il ne voulait plus écrire ce qui posa problème au groupe . Une autre élève devait rapporter le travail effectué devant le groupe classe, celle-ci s'est emmêlée dans les notes et n'a pas pu expliquer ce que son groupe avait fait . Choupinet m'a aussi dit qu'il en avait assez de travailler en groupe, que c'était toujours lui qui trouvait les réponses ! Alors, c'est sûr, le travail en groupe, c'est très utile pour perdre son temps et décourager les élèves qui travaillent pendant que les autres se font traîner .

3 Il ne faut pas crier .
C'est mal vu de se fâcher en classe .

Moi : Nous sommes des êtres humains et il nous arrive d'être excédé par un comportement  pourtant. Ce sont bien sûr des personnes qui ne vont jamais dans une classe qui nous disent cela .

4 Il ne faut plus faire de la grammaire systématique. Il ne faut pas faire apprendre les règles par coeur . Il faut juste mettre les livres à disposition des enfants pour qu'ils puissent se corriger quand ils écrivent . Il faut que les enfants cherchent eux-mêmes . En faisant chercher les enfants, on donne du sens, donc, on supprime l'ennui, donc on donne envie, donc les enfants apprennent .

L'auteur : Le problème est que cela ne fonctionne pas. L'apprentissage des règles en grammaire, en calcul ou dans toute autre discipline ne peut se passer d'un effort d'engrangement qui a un aspect laborieux .

moi : Mes élèves ou mes enfants n'ont jamais éprouvé naturellement le besoin de se corriger et ils ont encore moins fait la démarche de recherche de règles grammaticales ou de calcul . Il n'y a qu'en apprenant les règles par coeur que l'enfant fait moins de fautes .

5 Il faut faire des conseils d'enfants.
Ce sont des réunions au cours desquelles on passe en revue tous les problèmes de la vie de la classe ou de la vie de l'école . Les enfants y exposent leurs problèmes, proposent des solutions et éventuellement des sanctions contre certains camarades.

L'auteur trouve cette pratique insupportable . Elle entretient les enfants dans l'idée fausse qu'ils peuvent faire la loi . C'est au maître de faire la loi .

Moi : Je trouve moi aussi cette pratique horrible, pour preuve, Choupinet m'a raconté cette année qu'ils avaient décidé de la punition d'un de leur camarade . La classe de choupinet est particulièrement pénible et violente cette année, comment peut-on espérer régler les problèmes entre les enfants si ce sont eux qui décident des punitions des autres ? Je trouve cela malsain ! C'est à l'enseignant de décider de la punition !Et que dire du temps perdu lors de ces réunions, temps perdu pour apprendre !

6 Il ne faut plus utiliser la méthode*sylla*bique pour apprendre à lire .
On ne jure que par la méthode*glob*ale. Les malheureux enseignants qui utilisent encore la méthode*sylla*bique ont plutôt intérêt à se cacher .
L'auteur a quand même dit qu'elle même avait appris à lire avec la *sylla*bique et qu'elle savait parfaitement lire, mais cela n'a pas convaincu les formateurs qui trouvent que cette méthode est ringarde et qu'elle ne permet pas de donner du sens !!!!!
Il vaut mieux en effet tromper l'enfant en commençant à lui apprendre à lire avec la méthode*glo*bale tout en sachant que de toute façon il faudra par la suite lui donner les mécanismes de la combinatoire( b et a =ba) et donc faire de la *sylla*bique. Choupinette a eu beaucoup de mal à quitter la*glo*bale pour la*sylla*bique, elle avait une très bonne mémoire, elle avait appris tous les mots et les textes par coeur, c'était facile, quand il a bien fallu passer à la*sylla*bique, elle n'a pas voulu, elle a continué à photographier les mots, c'était bien sûr impossible de tout retenir vu le nombre de mots à apprendre. Avec beaucoup d'efforts et de crises de larmes elle a enfin voulu combiner et a su lire . Mais pourquoi l'avoir trompée au début en lui faisant croire que c'était facile et que cela ne demandait pas d'efforts d'apprendre à lire ?

Conclusion : Vous aurez donc compris que j'adhère complètement à la pensée de Ra*chel*Bou*tonnet !
Tous les enseignants subissent cette formation, certains n'y adhèrent pas et feront comme bon leur semble dans leur classe, mais, et il y a un mais, certains adhèrent à cette pédagogie et l'exercent dans leur classe au grand malheur des enfants !

Désolée d'avoir fait si long, mais ce livre jette un pavé dans la mare et on ne peut pas en parler en deux mots .

Taratata - Tomas Fersen - Zaza - by GCO
envoyé par luxime

Le chien de mes parents est parti hier soir . Il a vécu 16 ans et 4 mois avec eux.
C'est pas rien ! Ils sont tristes, pourtant, il était devenu une vraie charge pour eux, il lui fallait beaucoup de soins et d'attention .Il était très malade. Ils l'avaient adopté à la S.P.A.
Choupinet et Choupinette sont tristes aussi, ils l'ont toujours connu .
Il a eu la belle vie, chouchouté par mes parents et surtout par mon père, cela fait un grand vide !

C'est un réel engagement que d'adopter un chien ! J'aimerais que les gens réfléchissent mieux quand ils prennent un chien, c'est un engagement long, on n'adopte pas un chien à la légère !
C'est mon coup de colère car avant Noël, une de mes élèves m'annonce que ses parents viennent d'adopter un chien à la S.P.A. .La petite était ravie, elle ne parlait plus que de son chien . Moi, j'étais étonnée et je me demandais ce que pouvait bien faire le chien toute la journée vu que les deux parents travaillaient et que leur fille mangeait à la cantine le midi et restait au périscolaire le matin et le soir . La petite a commencé à me dire que le chien faisait beaucoup de bêtises et puis en janvier un matin, elle éclate en sanglots et me dit que ses parents ont dû remettre le chien à la S.P.A. parce qu'il faisait trop de bêtises !

Moi aussi j'aimerais beaucoup avoir un chien ou un chat, mais nous ne sommes pas là la journée, je l'ai expliqué à mes enfants, ils ont compris .

P.S.: Si je vous mets la chanson de fersen qui parle de sa chienne Zaza, c'est que son portrait ressemblait beaucoup au chien de mes parents, il n'avait plus qu'un oeil ( c'était dû à une mauvaise rencontre en forêt, un maître qui ne tenait pas son chien en laisse, son chien a blessé le chien de mes parents, cet accident a valu de nombreuses visites chez le vétérinaire et de nombreux soins quotidiens, mais mes parents aimaient leur chien et l'ont fait soigner à chaque fois ), il sentait mauvais à cause d'une maladie, se cognait partout, mais tout le monde l'aimait, il avait juste beaucoup vieilli ! Quand on s'engage, c'est pour une vie de chien oui, mais une vie !

Taguée par Mammilou et mdame rosa !

Mentionner six choses/habitudes/tics non importants sur vous-même .
Normalement je dois passer le relais à six blogs, le problème, c'est que tout le monde ou presque a déjà été tagué ! Alors, que celui qui en a envie le fasse !

Me voilà partie pour vous faire découvrir 6 de mes habitudes sans importance!

Je suis devenue la boulangère de la maison .Tous les jours je fais le pain dans ma machine à pain, je ne vais plus du tout chez le boulanger.

Pas moyen de m'endormir avant d'avoir lu quelques pages !
Voici mes futures lectures, tout en haut, celle du moment !

La nature m'émerveille ! Je m'émerveille d'un rien, la rosée sur une toile d'araignée, une coccinelle, un lever de soleil....

1er geste du matin : éteindre le réveil plus ou moins violemment !
2ème geste du matin : essayer de se rappeler quel jour nous sommes!
3ème geste du matin : douche obligatoire avant le petit déjeuner, sinon, je ne démarre pas !

Un tic dont je ne suis pas fière du tout, j'arrache la peau autour de mes ongles de mains et parfois jusqu'au sang ! C'est tout ce que j'ai trouvé pour éviter de me ronger les ongles!

Je suis incapable de porter des talons, j'arrive à me tordre les chevilles en marchant nu-pieds!

Nous avons fait deux rencontres étranges au tout début de notre promenade !

Et puis....

Du ciel bleu et des ronds dans l'eau...

Des arbres...

De la verdure et du soleil à perte de vue...

...et pourtant, je suis si triste aujourd'hui, triste que cette loi arrive seulement maintenant, maintenant c'est trop tard pour moi !

"Un fœtus né sans vie pourra désormais être déclaré à l'état civil, quel que soit son niveau de développement : c'est le sens d'un arrêt de principe rendu, mercredi 6 février, par la première chambre civile de la Cour de cassation. Cette décision ne crée pas un "statut de l'embryon" qui remettrait en cause le droit à l'avortement : elle se contente de répondre aux parents de foetus mort-nés qui, depuis des années, tentent de faire reconnaître l'existence juridique de ces "enfants morts in utero"."

Cela réduira quelque peu la peine des futurs parents d'enfants nés sans vie .
Ma puce, elle, a été considérée comme un déchet opératoire et est partie avec les déchets après avoir séjourné 5 mois dans mon ventre, je sais c'est dur ce que je dis, je ne voulais pas en parler, mais j'en ai gros sur le coeur aujourd'hui, mais je pense à tous ceux à qui cela arrivera, et je suis contente pour eux, ils ne vivront pas le même calvaire ! Merci pour eux !Et honte à la nouvelle polémique sur cette loi ! Non, je ne pense pas que certaines femmes vont profiter de cette loi pour y gagner quelques avantages financiers ou quelques jours d'arrêt !

Dès le matin, une maman nous a amené une bonne pile de crêpes, comme ça, sans que je demande ! Avec du nut*lla, et des bonbons ! Ensuite, nous avons fait les essayages de masques, comme ça :

L'après-midi, les enfants sont venus tous déguisés sauf un, toujours le même, cette fois je n'ai pas su si c'était une punition ou de la flemme, de toute façon, il avait son masque de l'école !
J'ai fait plein de photos, mais là, vous ne les verrez pas sur le blog ! On a fait un atelier de dessins, il fallait retracer les têtes de carnaval ( toutes différentes, que nous avions dessinées mon atsem et moi ) puis les colorier pour décorer le couloir, de très beaux résultats, comme ça :


Ensuite nous avons mangé tout ça ! :


Les enfants étaient contents et la maîtresse aussi !

Je ne peux même pas râler cette fois !
Pourtant je croyais bien que je me fâcherais. Une maman m'avait dit qu'elle amènerait son enfant pour l'après-midi, bien que le médecin lui avait fait un certificat médical en lui conseillant de garder son enfant à la maison pour une semaine . J'ai réussi à la convaincre de ne pas mettre son enfant à l'école pour son bien être et celui de tous ! ouf !